《圓明園的消滅》是一篇文情并茂的課文，字里行間包含著作者豐厚的情感。分離課文內容，領會用不同感情朗誦，可惜、贊賞、仇恨，互相交錯成不忘國恥、復興中華的義務感和責任感。
一、惋惜之情。
圓明園是我國“園林藝術的珍寶，建筑藝術的精髓”，它的消滅是祖國文化史上不可估量的損失，中國人民為之可惜。
圓明園是“當時世界上最大的博物館、藝術館”，它的消滅也是世界文化史上不可估量的損失，世界人民也應感到可惜。
朗誦課文第一段應用可惜之情，特別讀到“不可估量的損失”，該惋惜。
二、贊賞之情
圓明園“是一座譽滿天下的皇家園林”，它的“譽滿天下”讓我們驕傲，值得世界人民贊賞。
圓明園建筑雄偉壯觀，充溢詩情畫意，“有如遨游在天南海北，飽覽著中外景色名勝”，“似乎置身在夢想的境地里”。
圓明園珍藏著最寶貴的歷史文物，是當時世界上最大的博物館、藝術館，兩處“最”，贊賞之情溢于言表。
用贊賞之情朗誦第二局部要聲色調和，氣勢貫穿，富有節拍。特別第三節最后一組分句，要舒緩深沉，如臨其境，感同身受。第四節則要讀得洪亮，盡顯驕傲。
三、仇恨之情
這樣一座世界上最雄偉壯觀的園林，這樣一座當對世界上最大的博物館、藝術館，居然在幾天之內化成一片灰燼，怎能不激起讀者對侵略者的仇恨英法聯軍“侵入沈陽”“闖進圓明園”“通通掠走”“恣意毀壞、毀掉”“放火”燒園，這些詞語寫出了侵略者踐蹋人類文化的殘暴面目，令人痛恨。
用仇恨之情朗誦課文第三局部，語速要稍快，“但凡”“通通”“恣意”用重音讀出氣憤之情。最后兩句語速要稍慢，讀得凝重、沉痛，以表示不忘國恥、復興中華的義務感和任務感。